Tänapäeval eksisteerivad polümaadid. Näiteks (hilja) Clifford Truesdell, Roger Penrose jne.
Paul Diraci õpilane Fred Hoyle kirjutas kõigest, alates füüsikast kuni ulme, majanduse ja astronoomiana. Eddington lõi filosoofiasse.
Kuigi William Clifford suri kolmekümneselt, kirjutas ta peaaegu kõigil teemadel. Nii tegi William Strutt, lord Raleigh. Nii tegi seda ka James Hutton.
Majandusteadlasel, kuulsa matemaatiku Karl Mengeri isal Carl (von) Mengeril oli raamatukogu, milles oli üle 30 000 raamatu.
Condillac kirjutas üle neljakümne köite. Nii tegi ka Wolff. Cauchy oli kõiges ja kõiges, välja arvatud majanduses ja ajaloos, meister.
Waterston esitas tänapäevase kineetilise teooria raamatus, mis käsitles aju närvivõrguühenduslikku selgitust (1840ndatel!) Enne avaldamist ajakirjas Philosophical Journal ning tema füüsika- ja termodünaamikatöö esitamine teistele ajakirjadele ja esitamine kuninglikule seltsile.
Ma kahtlustan, et tegelik probleem on üsna põhiline.
Tänapäeva füüsika nõuab õppimiseks palju aega. Kuid jälle on meil paremad tööriistad. Kümne lehekülje kaupa saab kiudude kimpude ja rühmade ning kaasaegsete integratsioonimeetodite abil arutada dünaamilisi ajalugu täpsemini ja üksikasjalikumalt kui tuhat lehekülge XIX sajandil. Pole tõsi, et inimene ei saa teada näiteks füüsikat, kui ta on (matemaatiline) bioloog, või et füüsik ei oska bioloogiat ja majandust.
Õpime nii palju, põhjalikku ja põhjalikku, empiiriliste teadmiste osas lisaks matemaatilistele mõistetele. Kuid meie suurem inimkapital muudab protsessi palju lihtsamaks. Lahendame hõlpsalt probleemid, mis nõuavad sadu aastaid varem kuudepikkust kirjavahetust ja vaeva.
Võrrelge 1930. aastatele eelnenud tohutut erifunktsioonide kirjandust, mille muutsid kasutuks analüüsi põhimeetodite, sealhulgas operaatori kasutamine. meetodid.
Lisaks, kuigi igas valdkonnas on vaja rohkem teada, on kirjandusele juurdepääs palju lihtsam ja kiirem kui minevikus, kus harvaesinevate monograafiate saamiseks tuli mitu korda aastas kulutada tohutuid summasid ja seda sageli ettetellimisel või juhusliku ostmise teel.
Euleri ühest suuremast arvutusraamatust müüdi tema eluajal ainult umbes 60 eksemplari. Viiekümne aasta jooksul õpetati kogu mandri matemaatikat tema meetodite abil.
Ei, küsimus on mujal.
1) Lääne-Euroopa teadlaste vastu on austus üldiselt puudulik, vähemalt mineviku suhtes.
Nagu Truesdell kunagi kirjutas, said minevikus teadlasteks saanud inimesed, kui need õnnestusid, tohutult sotsiaalse "auastme", staatuse, sissetuleku osas. See pole enam nii. Teadlased olid väga haruldased ja huvitavad isikud, kellega aadlikele meeldis kohtuda. Tuletame meelde, kuidas Inglise kuningas George kutsus Gaussi õpetaja Lichtenbergi ja kohtus temaga.
Täna on mitu suurusjärku rohkem inimesi teadlasi, insenere ja enamik neist on iseenesest, nagu see on statistiliselt vajalik , erakordsed isikud. Nii et igaüks neist on avalikkuse jaoks vähem väärtuslik, välja arvatud juhul, kui avalikkus saab aru, mida täpselt üks saab teha, mida teine ei saa.
2) Täna on palju rohkem võimalusi teha muid asju kui varem, nii VÄHEM inimesed pühendavad PALJU aega omaette õppimisele ja kirjutamisele, hoolimata sellest, et meie elanikkond on palju suurem. Varem tehti seda osaliselt enda lõbustamiseks, täna on see osaliselt töö, võrreldes muude asjadega, mida võiks teha.
Mõelge sellele: kaotatud võimalused, kulutused PALJU AJALE, KUI EULER näiteks teadus on tänapäeval palju suurem.
(Muide, nii on ka laste saamise kulud, kuna see vähendab aega, mida võiks kulutada töötamiseks või kõigi kaasaegsete vabaajakaupade kasutamiseks, mistõttu inimestel on kolm, mitte kolmteist last.)
Oma elu, mineviku polümaatide huvitavaks muutmiseks istusid nad ringi ja lugesid ja lugesid ning kirjutasid, kirjutasid, õppisid, õppisid ja pidasid kirjavahetust ning mõnikord harva kohtusid nad ka. Puudus televiisor, internet, kiire reisimine, palju poode ja isegi mitte palju restorane ning seltskondlikud koosviibimised toimusid eramajades või kohtus. Tooteid oli vähe. Vähesed raamatud olid kergesti kättesaadavad. Vähesed tööstusharud olid valmis neile maksma, et hea palgaga probleeme lahendada. Nad täitsid kogu õppepäeva. Muidugi teadsid nad kõike, mis teada oli, ja said ka ise midagi kaasa aidata. Nad pühendasid kogu elu teadmistele enda huvides. Tänapäeval on väga vähesed inimesed nõus seda tegema, isegi ühe eriala sees. See on liiga kulukas, välja arvatud juhul, kui teile tõesti meeldib lugeda ja kirjutada.